ეროვნული ბიბლიოთეკის დირექტორი გიორგი კეკელიძე წერს სოციალურ ქსელში:

(more…)

მოსწავლეებზე და სწავლის პროცესზე მომიყევით, როგორი მეთოდი გაქვთ?

ჯგუფურ მეცადინეობებს ვატარებ. დროის ორ მესამედი სტუდენტების ჩართულობას ეთმობა – ეს იქნება დიალოგები, გამოკითხვა, თამაშები თუ სხვა აქტივობა.

გაკვეთილებს ისე ვამზადებ, რომ ინფორმაციული და აგრეთვე სახალისო იყოს.

(more…)

ვმუშაობდი ტკბილეულის ერთ-ერთ წამყვან საწარმოში გენერალური დირექტორის თანაშემწედ. ამ პოზიციას საკუთარი ძალისხმევით მივაღწიე. გავუგზავნე სივი, დამიბარეს პირველ გასაუბრებაზე, ვიყავი უშუალო ხელმძღვანელთან მეორე გასაუბრებაზე.

საცდელი პერიოდის მერე ამიყვანეს, თუმცა ვგრძნობდი: ეს არ იყო მთლად ის საქმიანობა, რომლისთვისაც ჩემი ცხოვრების უდიდესი ნაწილის დათმობა მსურდა.

(more…)

ბოლო თვეებია ვამჩნევ, როგორი მრავალფეროვანი გახდა ჩემი საკლასო გარემო.

ვხედავ იმასაც, რომ გაკვეთილის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი არაა დაკავშირებული მხოლოდ თეორიასთან.

ის ასევე დაკავშირებულია ადამიანობასთან, მოთმინებასთან და იმ ბავშვების უხილავ ბრძოლასთან, ვინც სამყაროს სრულიად განსხვავებული კუთხიდან უყურებს:

(more…)

ჩემს ერთ-ერთ საუკეთესო მოსწავლეზე მინდა მოგიყვეთ და რატომ დავრჩი გაბრაზებული საკუთარ თავზე.

შარშან მისმა მშობელმა მომწერა, რომ მეცხრე კლასელის მოყვანა სურდა ინგლისურზე.

სამწუხაროდ, მიღება დასრულებული მქონდა და შუა სეზონზე აღარ ვამატებ მსურველებს.

მითხრა, რომ მომავალი წლისთვის კიდევ შემეხმიანებოდა.

(more…)

წინადადებას ვუთარგმნიდი უცხო ენის ჯგუფს და ფინიშთან ერთი, თანაც უმარტივესი სიტყვა დამავიწყდა. აი, ასე, ვერ გავიხსენე “ფარდა” ინგლისურად.

რა იქნება, ახლა გავქრებოდე მეთქი – ვფიქრობდი და უცებ უკნიდან მშვიდი ხმა გავიგე: “A curtain” ხომ, მას?

ღელვა გაქრა, მივიხედ-მოვიხედე და მოსწავლეებიც წყნარად აგრძელებდნენ მუშაობას. შეგნებით, რომ მასწავლებელსაც შეიძლება ხანდახან დაავიწყდეს.

(more…)

ერთსა და იმავე დროს, როდესაც კლასი ჯერ არ არის გახსნილი, ჩემს აივანზე პატარა ბიჭი ჩნდება. იგი 30-40 წუთით ადრე მოდის ხოლმე ინგლისურზე.

ხანდახან მზადაც კი არ ვარ. გაკვეთილს ვგეგმავ და ვხედავ, როგორ იმეორებს დავალებას.

ამ ბავშვს ძალიან უყვარს უცხო ენა და ჩვენი გაკვეთილები.

(more…)

აუტიზმის მქონე მოსწავლე მყავს.

სამყაროს იგი სხვანაირად ხედავს – ისეთ ფერებსა და დეტალებში, რაც ჩვენ ხშირად შეუმჩნეველი გვრჩება.

მოზარდის დასმული კითხვები მარწმუნებს, რომ განათლების ნამდვილი არსი არა მხოლოდ წიგნებში, არამედ ადამიანთა უნიკალურობაშია.

(more…)

სოფლად ინგლისურის გამართული სწავლება რთული პროცესია.

ოჯახების უმრავლესობა ფინანსურ სირთულეებს აწყდება, საკლასო გარემოს მუდმივი მოვლა სჭირდება, რესურსებიც არასაკმარისია, თუმცა საუკეთესო ადამიანების მხარდაჭერით ვუმკლავდები ყოველდღიურ გამოწვევებს.

ზოგჯერ, მათ შორის ადგილობრივები, მეკითხებიან: რატომ არ ვეძებ კომფორტულ ცხოვრებას სხვაგან? მე კი ჯიუტად ვრჩები მიღებული გადაწყვეტილების ერთგული.

(more…)

აგარაში დასრულდა ინგლისურის მორიგი სასწავლო სეზონი.

დღეს დავწერე, რომ სემესტრის ბოლოს დასკვნითი სიურპრიზის გაკეთებას მსურდა მოსწავლეთათვის, რის შემდეგაც სპონსორობის მსურველი შემეხმიანა.

ყველაზე გამორჩეული კი ისაა, რომ ეს პიროვნება არც მადლობის გადახდას ითხოვს და არც ვინაობის გაჟღერებას; უბრალოდ სჯერა, სიკეთე ხმაურის გარეშე უფრო ძლიერია.

(more…)